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行測備考:破譯片段閱讀主旨觀點題的“密碼”

2021-02-22 10:49:27| 來源:中公教育 韋超

在公務員行測考試中,片段閱讀是言語理解部分的重要題型。所涉及的考察方式包括主旨觀點題、標題添加題、細節判斷題、承接敘述題、詞句理解題等。其中,主旨觀點題考察的數量最多,是復習備考中的重點。為了更好的復習備考,中公教育來教大家破譯片段閱讀主旨題的“密碼”。

【例1】雖然中國的救災能力在經歷過多次大型自然災害后有了較大的提升,但是防災教育依然落后。中國扶貧基金會2015年對中國公眾的防災意識進行了調查,結果顯示,僅有24.3%的城市居民表示關注災害應對的相關知識,這一數據在農村僅為11%。此外,只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防災準備,超過半數的農村居民從未參加過任何防災培訓。形同虛設的防災教育無法提高民眾的自救能力,等到災難發生后才開始組織學習,逝去的生命已經無法挽回。

這段文字意在說明( )。

A.防災教育比救災更重要

B.中國的防災教育亟待加強

C.防災教育是提高自救能力的基礎

D.城市與農村在防災教育上嚴重失衡

【中公解析】B。看問題,屬于主旨題目。文段首句揭示我國的防災教育落后,接下來說明調查結果,目前我國居民關注災害應對的知識和日常生活中的防災準備,培訓力度不足,最后說明防災教育不到位,造成的后果是無法挽回逝去的生命。通過分析,文段主要強調防災教育不足,危害性很大,要加強我國的防災教育。A文段未涉及防災教育和救災重要性的比較關系,排除;C說明防災教育對自救能力很重要,沒有全面概括防災教育的重要性,排除;D文段說明城鄉居民在防災教育方面做的都不足,不存在城鄉間的失衡,排除。故正確答案為B。

【例2】新工業革命浪潮中,很多制造業大國都在押注智能制造。中國既是制造大國,也是使用大國,如果數據是工業4.0時代創造價值的原材料,那中國無疑是資源最多的國家。但數據并不會直接創造價值,就像是現金流而非固定資產決定一個企業的興衰一樣。真正為企業帶來價值的是數據流,是數據經過實時分析后及時地流向決策鏈的各個環節,成為面向用戶、創造價值與服務的內容和依據。雖然德國是工業4.0的發起者,但作為控制器、物聯網技術和生產設備的提供者,德國只是基礎技術的供應商,直接面向客戶的價值創造端卻是中國。

這段文字意在強調( )。

A.我國在新工業革命浪潮中面臨新的機遇

B.我國應當充分挖掘數據資源的潛在價值

C.數據資源擁有者在智能制造方面更具優勢

D.數據流是企業在工業4.0時代領先的關鍵

【中公解析】B。看問題,屬于主旨題目。文段首句說明在新工業時代,很多國家看重智能制造,接下來說明中國智能制造的優勢是數據資源豐富,之后說明數據不會創造價值,創造價值的是數據流,最后說明中國比之于德國,是直接面向客戶創造價值的。結合文段,重點是中國要能夠把豐富的數據資源轉化為有價值的數據流,才能更好發揮數據價值。A表述不具體,新的機遇沒有明確說明是什么機遇,排除;C表述不準確,數據資源不是最有價值的,數據流才是,排除;D涉及了文段的重點,數據流的重要性,但是沒有說明中國應該如何做,對重點內容表述不直接。故正確答案為B。

通過以上兩道題目,我們可以總結出片段閱讀主旨題的解決辦法,那就是:

一、看問題,確定是主旨題;

二、分析文段行文脈絡,歸納文段要點,并預設答案;

三、優先選擇對文段重點描述最直接,最準確的選項。

當然,方法的應用還需要靠大家不斷通過題目去加強認識,靈活操作,才能真正掌握破解主旨題目的“密碼”,中公教育期待各位考生通過不斷練習最終在考場上如魚得水,順利圓夢。

(責任編輯:zs)

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